教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會介紹
2016年職業教育活動周有關情況
教育部職業教育與成(chéng)人教育司司長(cháng)葛道(dào)凱
介紹2016年職業教育活動周情況
5月4日，2016年全國(guó)職業教育活動周新聞發(fā)布會在京召開(kāi)。教育部新聞發(fā)言人續梅主持。教育部職成(chéng)教司司長(cháng)葛道(dào)凱、教育部職成(chéng)教司副司長(cháng)王揚南、教育部職成(chéng)教司副巡視員謝俐、教育部職成(chéng)教副巡視員周爲、北京市教育委員會職成(chéng)處處長(cháng)王東江、北京國(guó)際職業教育學(xué)校校長(cháng)左耘等人出席會議。葛道(dào)凱司長(cháng)介紹了“職業教育活動周”“全國(guó)職業院校技能(néng)大賽”，以及中等職業學(xué)校“文明風采”競賽活動等相關情況。
一、關于職業教育活動周
2015年4月17日，國(guó)務院決定將(jiāng)每年5月第二周設爲“職業教育活動周”。這(zhè)是貫徹落實習近平總書記重要指示和全國(guó)職業教育工作會議精神的重要舉措；是加快發(fā)展現代職業教育，提升職業教育社會影響力的重要制度設計；是弘揚勞動光榮、技能(néng)寶貴、創造偉大的時代風尚，營造良好(hǎo)社會氛圍的重要平台。
去年5月10—16日，首屆職業教育活動周以“支撐中國(guó)制造 成(chéng)就出彩人生”爲主題，由教育部、人力資源社會保障部共同實施，取得了圓滿成(chéng)功。李克強總理專門作出重要批示。劉延東副總理出席全國(guó)啓動儀式并發(fā)表重要講話。活動周期間，各地開(kāi)展了内容豐富、形式多樣的體驗觀摩活動，包括開(kāi)放校園、開(kāi)放企業、爲民服務等。據統計，活動周期間全國(guó)共有8722所職業院校對(duì)外開(kāi)放，參與師生達1780萬人次，參與企業1.41萬家，12家行指委積極組織有關活動。中央和地方主要媒體都(dōu)對(duì)活動周活動進(jìn)行了報道(dào)，引起(qǐ)社會廣泛關注，爲營造職業教育改革發(fā)展良好(hǎo)氛圍，起(qǐ)到了積極的推動作用。
今年的活動周，是“十三五”開(kāi)局之年舉辦的第一個活動周，适逢職業教育法頒布實施20周年、中國(guó)近現代職業教育産生150周年，是在一個重要曆史節點上舉辦的一次重要活動, 具有特别重要的意義。活動周的總體安排和考慮是：
1.活動時間：5月8日至14日。5月8日將(jiāng)在天津舉辦全國(guó)啓動儀式。
2.活動主題：弘揚工匠精神 打造技能(néng)強國(guó)。
3.指導思想：以社會主義核心價值觀爲引領，通過(guò)多種(zhǒng)形式和内容的職教展示、交流和服務活動，使社會了解職教、體驗職教、參與職教、共享職教成(chéng)果，持續傳播職教正能(néng)量，弘揚時代風尚、營造社會氛圍，提升職業教育社會影響力和吸引力。
4.主要特色，主要反映在五個方面(miàn)：
一是突出四個開(kāi)放。開(kāi)放校園，請中小學(xué)生、社區百姓走進(jìn)校園，感受職業院校校園文化和學(xué)生學(xué)習生活，了解職業和職業樂趣，感受職業教育特色與魅力；請勞模、大師、企業家、技術能(néng)手和優秀畢業生走進(jìn)校園，激勵在校學(xué)生尊重職業、尊重技術技能(néng)、尊重工匠。開(kāi)放企業，請有條件的企業面(miàn)向(xiàng)中小學(xué)生、家長(cháng)和社區居民，開(kāi)辟通道(dào)或展區，體驗觀摩工作流程，展示工匠（大師）技藝絕活等，增強百姓職業意識、精品意識、創新意識。開(kāi)放院所，請職業教育研究機構、學(xué)會（協會）等舉辦論壇、講座、展覽等，展示職業教育曆史沿革、創新成(chéng)果、典型案例。請行業職業教育教學(xué)指導委員會結合行業特點，開(kāi)展産教對(duì)話、校企合作案例推介等活動。開(kāi)放賽場，本次活動周把全國(guó)職業院校技能(néng)大賽、中等職業學(xué)校文明風采競賽列爲重要活動，在賽場爲中小學(xué)生、家長(cháng)和社區居民設立觀賽通道(dào)、項目體驗和成(chéng)果展示區域，傳播職業教育正能(néng)量、好(hǎo)聲音、新形象。
二是突出爲民服務。組織職業院校師生“走出去”，利用本地社區、廣場、公園、展館等場所，開(kāi)展緊貼群衆生活的服務活動（如，健康飲食咨詢、烘焙茶藝、家政服務、形象設計、園藝插花、家用物品使用與保養、民族文化、傳統工藝、職業禮儀、環境保護等），讓群衆感受職業教育服務美好(hǎo)生活，既能(néng)高大上，又能(néng)接地氣。
三是突出德技并重。活動周期間各職業院校設立的各種(zhǒng)體驗觀摩項目，尤其是兩(liǎng)類大賽突出了德和技的并重。從本次大賽的主題看，弘揚工匠精神是突出“德”，打造技能(néng)強國(guó)是突出“技”。從兩(liǎng)類大賽看，中等職業學(xué)校文明風采競賽突出的是“德”，職業院校技能(néng)大賽更加突出的是“技”。
四是突出職普融通。要求各地教育行政部門創造條件，支持中小學(xué)校把職業體驗觀摩活動列爲綜合實踐活動的重要内容，引導中小學(xué)校組織學(xué)生到職業院校、企業、賽場等進(jìn)行體驗觀摩。
五是突出組織創新。今年的活動周由教育部、中宣部、人社部共同部署，體現黨政齊抓共管，形成(chéng)工作合力。落實中央要求，健全各項制度，堅持廉潔辦活動、規範辦活動。重視媒體宣傳，鼓勵主流媒體和新媒體緊扣活動主題，進(jìn)行多層次、全方位的宣傳，努力營造崇尚勞動、崇尚技能(néng)的良好(hǎo)社會氛圍。
二、關于全國(guó)職業院校技能(néng)大賽
2016年全國(guó)職業院校技能(néng)大賽由教育部聯合天津市人民政府、發(fā)改委、工信部、人社部等37家部委（單位）共同舉辦。本次大賽參賽選手超過(guò)萬人，指導教師近8000人，共設94個比賽項目，將(jiāng)于5月8日至6月8日在天津主賽區和北京、天津、山西、吉林、江蘇、浙江、安徽、山東、河南、湖北、廣東、重慶、甘肅、青島、甯波15個分賽區分别舉行。大賽總開(kāi)幕式將(jiāng)于5月8日在天津機電職業技術學(xué)院舉行。
本次大賽的總體思路是“穩定規模、提高質量、完善制度、陽光操作”，具有以下特點：
1. 賽項設置緊貼産業轉型，關注生活方式轉變。
大賽堅持“引領人才培養、服務産業發(fā)展”的理念，賽項設置緊密圍繞“十三五”規劃關于“實施制造強國(guó)戰略”和“支持戰略性新興産業發(fā)展”的要求，緊跟産業革命和新一輪科技革命，對(duì)接新産業、新技術、新業态發(fā)展。共有涉及信息技術、智能(néng)制造、高端裝備、新能(néng)源等領域的賽項30個，占全部賽項的40%，比如：雲計算技術與應用、物聯網技術應用、移動互聯應用軟件開(kāi)發(fā)、工業産品造型設計與快速成(chéng)型、工業機器人技術應用等。同時，關注健康生活、綠色環保以及技術革命對(duì)生活方式帶來的深刻影響，設置了智能(néng)家居安裝與維護、電子商務技能(néng)、大氣環境監測與治理技術、風光發(fā)電系統安裝與調試、農産品質量安全檢測等賽項。
2. 比賽内容緊跟産業發(fā)展最新需求，關注對(duì)教學(xué)的引領。
比賽内容設計緊密對(duì)接行業标準和企業生産實際，80%以上的賽項有國(guó)内外知名企業深度參與，注重引入産業最新技術、先進(jìn)設備和人才需求标準。部分賽項在穩定名稱和技術平台的基礎上，進(jìn)一步提高了技能(néng)要求，如：工業機器人技術應用賽項，爲适應工業機器人工程師崗位能(néng)力需求，新增了立體倉庫編程、零件缺陷智能(néng)識别等競賽任務；車加工技術賽項，在規定的比賽時間内，除了以往四件套組合件加工，增加了三個批量件操作加工任務，對(duì)選手把控零件的加工精度和效率提出了更高要求。同時，所有賽項都(dōu)制定了較完備的資源轉化工作方案、共享試題庫和視頻資源庫，80%的賽項開(kāi)發(fā)了相應的教材和課件，以帶動相關專業建設、提升緊缺人才培養能(néng)力。經(jīng)過(guò)多年探索，大賽開(kāi)始成(chéng)爲解決行業、企業現實問題的重要途徑，如，4G全網建設技術賽項開(kāi)發(fā)的競賽平台已經(jīng)成(chéng)爲電信企業員工培訓的主要平台，被廣東移動、廣東電信、江蘇電信等企業采用。
3. 更加注重體現工匠精神，關注人才培養德技并重。
90%以上的賽項將(jiāng)職業素養納入考核範圍；64%的賽項是注重團隊合作的團體比賽。比賽對(duì)選手的技術技能(néng)要求更加精益求精，如裝配鉗工技術賽項，在裝配工藝和精度上提出追求極緻的新要求，其配合和運動精度需達到0.03mm（人體頭發(fā)絲的1/2）标準。比賽要求選手操作更加嚴謹規範，80%以上賽項的成(chéng)績評定更加注重細節和過(guò)程，如汽車檢測與維修賽項，每個操作細節都(dōu)有相應評分标準，最小分值細化到0.25分；化工生産技術賽項，將(jiāng)是否按規範操作作爲一票否決條件。比賽對(duì)選手綜合職業能(néng)力考核方面(miàn)更加注重創新創意，40%的賽項加強了這(zhè)方面(miàn)的考核權重，如三維建模數字化設計與制造賽項，比賽内容包括“數據采集、建模與創新設計”和“創新産品加工、裝配驗證”兩(liǎng)部分，重點考核參賽選手的自由創新能(néng)力。
4. 運行機制與管理制度進(jìn)一步完善，關注規範廉潔辦賽。
新成(chéng)立2016—2020年全國(guó)職業院校技能(néng)大賽組織委員會和執行委員會，組委會成(chéng)員單位由原來的31家增加到37家，新增了發(fā)改委、衛計委等6個部門（單位）。落實國(guó)務院簡政放權、放管結合、優化服務要求，進(jìn)一步明确了組委會與執委會的定位與職能(néng)，并增設了執委會經(jīng)費管理委員會。大賽從強調陽光、廉潔辦賽的角度，進(jìn)一步完善了合作企業管理、經(jīng)費管理等方面(miàn)的制度。目前，全國(guó)30個省（市、區）和所有計劃單列市都(dōu)舉辦了的省（市）賽和國(guó)賽選拔賽，形成(chéng)了國(guó)賽、省賽、校賽共同組成(chéng)的全國(guó)職業院校技能(néng)競賽體系和主賽區、分賽區共同承辦的辦賽格局。
三、關于中等職業學(xué)校“文明風采”競賽活動
中等職業學(xué)校“文明風采”競賽活動，是與學(xué)校日常德育工作相結合、以競賽形式開(kāi)展的德育實踐活動。自2004年開(kāi)展以來，每年一屆,已連續舉辦了12屆。這(zhè)項競賽活動，突出活動育人、實踐育人、文化育人，爲廣大中職學(xué)生搭建德育活動平台，以競賽形式推動活動育人，成(chéng)爲中職學(xué)校的德育品牌活動，受到職業學(xué)校和廣大師生的普遍歡迎。
1. 本屆競賽活動的基本情況。
本屆“文明風采”競賽活動由教育部、人力資源社會保障部、中央文明辦、共青團中央、全國(guó)婦聯、中國(guó)關工委、中華職業教育社聯合主辦，自去年9月秋季學(xué)期啓動，將(jiāng)于今年5月15日在甯波舉行競賽總結展示活動。
競賽活動順利開(kāi)展，全國(guó)31個省（區、市）、新疆生産建設兵團、5個計劃單列市均組織參與了活動，實現了全覆蓋。共有3974所學(xué)校、283.5萬名學(xué)生、195.9萬份作品參加校級初賽，參賽學(xué)校占全部中職學(xué)校的34.6%。
經(jīng)各校級和省級競賽組委會評選，有18.9萬份作品參加省級複賽，8326份作品進(jìn)入全國(guó)決賽。與上一屆競賽相比，本屆競賽參賽學(xué)生增加54.7萬人，增長(cháng)23.9%；初賽作品增加了24.6萬份，增長(cháng)14.4%；決賽作品數增加1416份，增長(cháng)20.5%。
經(jīng)競賽組委會決賽評審，共評出優秀作品一等獎416名、二等獎1249名、三等獎1666名、優秀獎4967名；優秀指導教師獎2266名；學(xué)校組織獎450名；省級複賽組委會貢獻獎20名。
2. 本屆競賽活動的主要特點。
本屆競賽參賽面(miàn)廣，活動影響進(jìn)一步擴大，進(jìn)一步凝聚了中職學(xué)校德育合力，進(jìn)一步彰顯了德育活動品牌。
一是緊扣主旋律，激揚職校生風采。競賽活動以育人爲導向(xiàng)每屆确定一個活動主題。本屆的主題是“踐行核心價值觀，激揚職校生風采”，活動主題圍繞立德樹人根本任務，把社會主義核心價值觀、中國(guó)特色社會主義和中國(guó)夢、中華優秀傳統文化教育、職業精神培育等融入活動内容，體現新形勢新要求和學(xué)生實際。
二是賽項設計與時俱進(jìn)，凸顯雙創精神。本屆競賽決賽階段設立了征文演講類、職業規劃類、攝影視頻類、才藝展示類等師生認可、參與度高、具有較強育人效果的賽項，并根據新形勢增加了創業計劃、創新設計項目，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創新創業實踐探索，培育學(xué)生創新創業意識，提升學(xué)生創新創業能(néng)力。
三是推進(jìn)活動育人理念，增強活動參與性。強調競賽是形式、是機制，育人是目的，以競賽形式推進(jìn)活動育人，把“文明風采”競賽活動作爲日常德育的組成(chéng)部分，活動時間安排上以學(xué)年爲周期，與學(xué)校工作同步。活動組織的重心下移，學(xué)校是活動開(kāi)展的主體，充分體現活動的參與性、群衆性，目标是實現校校組織、班班活動、人人參與，通過(guò)學(xué)生參與活動，達到育人效果。
四是完善相關制度，活動規範有序開(kāi)展。加強總體部署，教育部等7部門聯合印發(fā)《關于進(jìn)一步開(kāi)展中等職業學(xué)校“文明風采”競賽活動促進(jìn)活動育人的意見》，爲各地各校推進(jìn)活動提供了組織、經(jīng)費、人員保障等依據。改進(jìn)組織方式，主辦部門聯合成(chéng)立組委會，負責競賽活動的決策、指導和監督；委托教育部職業技術教育中心研究所、中國(guó)職業技術教育學(xué)會、人力資源社會保障部職業培訓教材工作委員會辦公室聯合成(chéng)立執委會，負責競賽活動的具體組織實施。完善活動過(guò)程規範，組委會制訂了經(jīng)費使用辦法、作品評選辦法、以及廉潔辦賽規定等，推動活動規範有序開(kāi)展。
來源 | 教育部網站
