今年9月10日是我國(guó)第37個教師節。“老師”這(zhè)一平凡稱呼背後(hòu)是沉甸甸的責任，愛華教育在繼續教育領域的“多點開(kāi)花”，其背後(hòu)主要依靠的力量，是一支自我内驅力強、有情懷有擔當、教學(xué)理念與時俱進(jìn)的老師團隊。
讓“責”擔起(qǐ)來
我們愛華的老師主要分爲兩(liǎng)種(zhǒng)，一種(zhǒng)是教學(xué)老師，負責教學(xué)教研；一種(zhǒng)是教務老師，負責學(xué)員從報名備案、學(xué)習追蹤、答疑解惑、促學(xué)督學(xué)，到日常學(xué)籍服務、考務服務、畢業證書領取等全程服務。
“愛華教育作爲深圳首家經(jīng)市政府部門批準的綜合性辦學(xué)機構，我們有責任爲求學(xué)者提供高标準嚴要求的學(xué)習環境；作爲從事(shì)成(chéng)人教育的教師，我們的責任是幫助學(xué)生進(jìn)行更好(hǎo)的修煉，不會期待‘慢工出細活’或‘工匠精神’，反而更注重結合學(xué)生的實際困境給到對(duì)應的解決方案，也會立足于知識的應用場景來調整教學(xué)内容，我們有責任不斷提高教學(xué)質量、精進(jìn)教學(xué)技能(néng)，督促啓迪大家學(xué)習。”資深講師李利玲老師深信，榜樣的力量是無窮的，既然承擔起(qǐ)這(zhè)份責任，就要努力做到不讓任何人失望。
我們可以真切地感受到每位學(xué)員渴望成(chéng)功、期盼精彩的迫切願望。或許，老師們最初從事(shì)教育的目的，就是爲了守護那一塊塊亟待獲得滋養的麥田，每一粒麥穗都(dōu)來自于一個家庭，他們在終身學(xué)習的這(zhè)片沃土中相對(duì)公平的自由生長(cháng)，在春與夏的接力中，獲取自己的無限潛能(néng)。
名師的真正本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能(néng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，喚起(qǐ)學(xué)員的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來，用欣賞的眼光去看學(xué)生，找到他們身上的閃光點，才是作爲教師真正的價值所在。
讓“愛”傳遞起(qǐ)來
“你在知識傳遞的過(guò)程中，見證着一個人認知、心智的成(chéng)長(cháng)、成(chéng)熟，這(zhè)個過(guò)程和體驗讓人覺得非常幸福，我很享受這(zhè)個過(guò)程。而你的每一點用心，學(xué)生都(dōu)能(néng)感受到，他們會樂意將(jiāng)自己的故事(shì)分享給你、會在節日的時候給你緻以問候，那種(zhǒng)聆聽一個生命的故事(shì)、被人關心的感覺，最能(néng)撫慰人心了。”教學(xué)教研部負責人陳鮮鮮老師堅信 “沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育”，她喜歡學(xué)員，相信每一位學(xué)員都(dōu)是獨特的；她體貼學(xué)員，不僅把他們看作學(xué)生，更當成(chéng)朋友。
從事(shì)教書育人的工作，這(zhè)些年輕人都(dōu)有一顆飽含熱愛的心。在教育之路上，個人的力量固然是微弱的、渺小的，但一點一點力量彙聚起(qǐ)來，足以成(chéng)爲火炬，照亮自己，點亮學(xué)生。
爲此，我們當特别重視自身作爲榜樣的力量，給學(xué)員樹立起(qǐ)一個具體可感的精神模闆。用期待的心态去發(fā)現學(xué)員的每一點進(jìn)步，用欣賞的目光去關注學(xué)員的每一處閃光，用喜悅的心情去贊許學(xué)員的每一份成(chéng)功。
“一個人的價值在于對(duì)社會有所貢獻，一個教師的價值在于點亮和喚醒一個個鮮活的生命，成(chéng)就學(xué)生，也成(chéng)就自己。”陳鮮鮮老師說，多年的教師生涯和教研實踐，讓她收獲了數以千計學(xué)生的厚愛，雖然當老師工作強度大、壓力大，但她獲得了作爲一名老師的尊嚴和快樂。
讓“學(xué)”動起(qǐ)來
一位教育家說過(guò)，教師的定律就是你一旦今日停止成(chéng)長(cháng)，明天你就將(jiāng)停止教學(xué)。
愛華教師團隊的快速成(chéng)長(cháng)，離不開(kāi)愛華教育特有的機制設計——“學(xué)徒制”和“做中學(xué)”理念，鼓勵老師多上課、多反思、多總結，在做的過(guò)程中沉澱教學(xué)能(néng)力、積累教學(xué)經(jīng)驗。
教師們圍繞進(jìn)“終身學(xué)習”進(jìn)行了全方位的實踐探索，在教學(xué)、服務、教師成(chéng)長(cháng)、課程創新上形成(chéng)了别樹一幟的“愛華模式”。而學(xué)員和老師之間更是一種(zhǒng)互相支持互相學(xué)習的關系，沒(méi)有刻闆沉悶的說教式教學(xué)，取而代之的是貼近生活、生動活潑的交流和探讨。
在愛華，像陳鮮鮮、李利玲一樣的優秀老師，還(hái)有很多很多，他們雖然處在一個平凡的崗位上，但是他們始終堅定信念，凡心所向(xiàng)，素履以往，閃現出迷人的光芒。其間的種(zhǒng)種(zhǒng)努力都(dōu)會成(chéng)爲支撐我們的力量，照亮自己的教育人生。
“我們窮其一生不過(guò)是滄海一粟，影響不了這(zhè)個世界。但可以讓自己的德行幻化成(chéng)滿天繁星，給予每一位路過(guò)的學(xué)員一點點溫暖與希望。”
師者爲師亦爲範：築夢路上，認可即是成(chéng)功！一年一度的教師節就到了，讓我們道(dào)一聲：老師，辛苦了！
