在中國(guó)改革開(kāi)放40年壯闊的曆程中，一代又一代特區建設者們在這(zhè)片充滿激情、敢闖實幹、勇于創新的土地上，成(chéng)就了舉世矚目的偉業，他們在石破天驚中實現突進(jìn)，在敢爲人先中尋求突破。正因如此，一個又一個的行業在這(zhè)裡(lǐ)生根發(fā)芽，一條又一條的成(chéng)功經(jīng)驗從這(zhè)裡(lǐ)走向(xiàng)全國(guó)。在這(zhè)些引領潮流的行業中，繼續教育行業是其中的傑出代表，廣大的教育工作者們在深圳繼續教育培訓行業裡(lǐ)書寫了壯麗的詩篇。在這(zhè)些如雨後(hòu)春筍般湧現的繼續教育培訓機構中，橫縣愛華教育信息咨詢服務部（以下簡稱：愛華教育）就是一家富含教育情懷，見證中國(guó)本土教育發(fā)展的育人集團。
愛華教育創立于1982年，前身深圳愛華人才培訓中心，是原電子工業部（現工信部）直屬的教育培訓機構，始終緻力于青年學(xué)力的提升，是深圳首家經(jīng)市政府部門批準的綜合性辦學(xué)機構（教民144030070000011号）。愛華教育已成(chéng)爲當前知名的國(guó)際化、信息科技化的綜合性教育服務機構，分支機構覆蓋全國(guó)23個省，與多所國(guó)内外高水平大學(xué)建立了戰略合作關系。
愛華教育緻力成(chéng)爲一家爲社會創造價值的企業，秉持“心懷善意 啓迪心靈”的宗旨，改變知識體系激發(fā)自我教育，并從中爲教育消費者帶來更多的産品及服務選擇。
集團董事(shì)長(cháng)張慶闊先生是一位儒雅學(xué)者，他常常說：教育能(néng)創造公平的競争環境，能(néng)改善生活品質，能(néng)促進(jìn)社會環境治理與優化。
愛華教育董事(shì)長(cháng)張慶闊先生
爲客戶提供教學(xué)基礎設施，師資教學(xué)服務，和産學(xué)研一體化的數據技術，讓他們爲夢想學(xué)習奮鬥, 創造更大的社會價值，并與愛華教育其他生态系統參與者共享成(chéng)果，成(chéng)爲全球最具客戶價值的學(xué)習平台是愛華教育不懈追求的願景。
正是這(zhè)樣一家企業，幫助無數人完成(chéng)他們的求學(xué)夢，求職夢，求索夢。在社會教育機構以爆炸式增長(cháng)的今天，在創造就業、提供商機的務實教育方面(miàn)，愛華教育是如何發(fā)揮引領作用、保持行業領先優勢的呢？讓我們從公司的發(fā)展軌迹與企業文化中去探究真谛。
愛華教育2018屆北京大學(xué)自考生畢業留念
砥砺前行幾十載，敢做敢爲，澆築“專注教育，專心育人”的口碑形象
回溯愛華教育過(guò)去幾十年成(chéng)就斐然的奮進(jìn)曆史，他們提出打造繼續教育行業“百年老店”并非空穴來風。1982年，伴随中國(guó)改革開(kāi)放以及大量國(guó)家建設舉措的出台，國(guó)内對(duì)實用型人才培養的要求與日俱增，一時間提升了一個量級。于是在深圳這(zhè)座改革開(kāi)放的試驗田，一代教育工作者敢作敢爲，愛華人才培訓中心正式宣告成(chéng)立，作爲深圳市政府批準的首家綜合性辦學(xué)機構，砥砺前行幾十載，它承載了深圳幾代教育工作者的記憶。
人才培訓機構在上世紀八十年代，還(hái)處于剛起(qǐ)步的階段，對(duì)于它的建立，自然有不少質疑之聲。而愛華人卻用一次次取得的驕人業績，诠釋了堅持開(kāi)門辦學(xué)，堅持學(xué)以緻用培育人才的正确抉擇。愛華教育相繼被廣東省電子工業局、深圳市勞動局、市教育局等政府部門評爲“職工教育先進(jìn)單位”、“十年成(chéng)人教育先進(jìn)單位”、“先進(jìn)助學(xué)單位”等榮譽。2010年，在深圳特區成(chéng)立30周年慶典上，愛華人才培訓中心作爲深圳市教育培訓界代表，成(chéng)爲廣東省自考委員會認定高等教育自學(xué)考試銷售管理專業主管單位。
到了2014年，公司更名爲橫縣愛華教育信息咨詢服務部，張慶闊擔任集團董事(shì)長(cháng)，這(zhè)象征着愛華教育的發(fā)展開(kāi)始邁上一個新的台階。在不到4年的時間裡(lǐ)，愛華教育完成(chéng)了從傳統人才培訓機構，向(xiàng)現代化、國(guó)際化、信息科技化的綜合性教育服務機構的升級，同時，還(hái)與國(guó)内外多所高水平大專院校建立了戰略合作關系。這(zhè)是順應時代發(fā)展所做出的嶄新調整，也是推動愛華教育暢遊在現代市場教育中如魚得水的重要舉措。
由此，愛華教育在企業變革創新上開(kāi)始日益深化。2018年開(kāi)年以來，集團逐漸明确了以“青年學(xué)曆升級定制”、“職業教育創新示範”、“院校共建校企融合”及打造“互聯網科技創新教育平台”一體化形成(chéng)的“三翼一體”的戰略布局，大家衆志成(chéng)城，合力凝聚，開(kāi)始努力向(xiàng)“百年”的目标推進(jìn)。明确了辦學(xué)的責任與擔當，升華了以國(guó)際化、未來化需求爲目标方向(xiàng)的新視野，增強了企業的軟實力。2018年，南方都(dōu)市報授予愛華教育“最具誠信教育品牌”，愛華教育專注教育品質和服務，堅守繼續教育培訓領域，將(jiāng)教育人才放在整個集團發(fā)展第一位。
初心不忘，育人情懷與國(guó)際教育“雙元制”接軌，教育再升級
當今時代，對(duì)專業型技術人才的需求日新月異，趨之若鹜。往昔曾遭遇冷落的職業技術教育，在時代的呼喚下，正日漸走進(jìn)教育的最前沿。
事(shì)實上，早在2015年，深圳市政府已將(jiāng)職業教育改革納入“十三五”規劃中。如何將(jiāng)深圳職業教育試點做好(hǎo)，打造可引領并示範全國(guó)的職業技術培訓樣闆，已成(chéng)爲深圳急需解決的問題。于是，深圳市龍崗區率先開(kāi)始與愛華教育合作，實施“大職訓”綜合體系的建設，2016年開(kāi)始啓動職業教育産教融合的“雙元制”改革。
張慶闊憑借他敏銳的市場嗅覺，下定決心開(kāi)始配套布局。在龍崗區政府和德國(guó)相關機構的支持下，愛華教育挑起(qǐ)深圳中德“雙元制”職業技術學(xué)校的大梁，三方簽訂合作意向(xiàng)書，這(zhè)預示着：愛華教育將(jiāng)引領一種(zhǒng)全新的教育方法，從而在職業教育改革上大踏步前進(jìn)。
2018年3月，愛華教育在龍崗正式簽署合作意向(xiàng)書，并將(jiāng)和龍崗相關部門聯手，共同建立中德“雙元制”職業教育辦學(xué)、培訓、創新孵化器、研究爲一體的國(guó)際化産業學(xué)院。
通過(guò)“雙元制”專業共建、國(guó)際職業資格認證、海外師資培訓及制造型企業咨詢服務，愛華教育做到了優化自身業務布局，將(jiāng)原來的學(xué)曆教育、人才技能(néng)培訓等傳統業務進(jìn)行拓展，使企業的教育覆蓋面(miàn)很好(hǎo)滿足了市場的需求。
愛華教育品牌文化升級，創新與服務齊飛
在當今環境下，面(miàn)臨巨大機遇的同時，也將(jiāng)面(miàn)對(duì)日趨激烈的競争。因此，在愈加成(chéng)熟而變幻莫測的培訓領域，集團品牌文化更是核心中的核心，是企業的靈魂。愛華教育在未來要想繼續發(fā)展，必須對(duì)集團品牌文化進(jìn)行升級，將(jiāng)創新的技術與教育服務進(jìn)行融合。
經(jīng)過(guò)多年來的發(fā)展積累，精進(jìn)、開(kāi)放、自省、創新成(chéng)爲了愛華教育的精神基石。作爲從事(shì)教育行業的機構，學(xué)習始終是愛華教育的核心，不斷突破自我，精益求精，追求進(jìn)步的過(guò)程。愛華教育不管是對(duì)學(xué)員，還(hái)是企業自身，都(dōu)希望追求進(jìn)取的心态能(néng)過(guò)程始終，精進(jìn)成(chéng)就人生。
在愛華教育，愛華教育員工之間的合作無間，相互幫助，親如家人；對(duì)待客戶、學(xué)員的用心付出，使種(zhǒng)種(zhǒng)在信賴基礎上建立的文化紐帶，真正轉化爲企業前行的動力源泉。
教育創新，也是愛華教育所倡導的工作理念。創新強調要主動應對(duì)内外部環境變化帶來的挑戰，在繼承優良傳統的基礎上，沖破舊思維、打破舊格局、突破舊技術，持續推進(jìn)管理創新、制度創新和技術創新。這(zhè)種(zhǒng)善于學(xué)習，勇于超越，主動接受新思想，探求新思路，發(fā)掘新方法的積極工作思路，便是一個強大企業所必須具備的精神品格；用以人爲本的種(zhǒng)子，爲企業培育出正能(néng)量的文化大樹。
三十多年來，愛華教育始終堅持教育爲民的初心，承載着育人情懷與教育夢想闊步前行。他們克服困難，榮耀加身，虛懷若谷，由最初的傳統培訓機構到目前的線上線下并行，分支機構遍布國(guó)内乃至國(guó)外，形成(chéng)了互聯網+AI信息化發(fā)展的新格局，相信愛華教育非凡的成(chéng)就與強大的影響力，能(néng)幫助中國(guó)繼續教育培訓行業不斷發(fā)展，爲行業樹立榜樣，將(jiāng)中國(guó)教育服務品質再提升一個等級，在中國(guó)教育史上繼續譜寫傳奇。
