愛華教育董事(shì)長(cháng)張慶闊（左7）與廣東建設職業技術學(xué)院黨委書記葉飛松（中）、校長(cháng)趙鵬飛教授（左6）等共商中德智造産業學(xué)院具體合作事(shì)項。
3月，由深圳橫縣愛華教育信息咨詢服務部籌備多年，承載深圳職業教育模式創新試點的“愛華國(guó)際教育産業園”，落戶龍崗并進(jìn)入辦學(xué)啓動階段。這(zhè)一事(shì)件在深圳職教圈，乃至國(guó)内部分職教院校引發(fā)了不小的關注。
在推進(jìn)職業教育模式創新路上，橫縣愛華教育信息咨詢服務部有着自己的大戰略，不僅要成(chéng)爲深圳乃至全國(guó)職業教育創新樣闆，更希望爲“中國(guó)制造”培養真正具有中國(guó)工匠精神的技術技能(néng)型人才。
愛華教育將(jiāng)辦
“雙元制”創新職教學(xué)校
就在3月份，已有南方都(dōu)市報、晶報、深圳特區報等多家權威媒體相繼對(duì)愛華教育推動“雙元制”職業教育落地深圳進(jìn)行了關注報道(dào)。一時間，“雙元制”成(chéng)爲職教圈裡(lǐ)的熱點話題。
早在2015年10月30日，時任深圳市市長(cháng)的許勤曾在深圳職業教育工作會議上明确要求：龍崗、福田兩(liǎng)區要率先創辦中德國(guó)際職業學(xué)校，先行先試，探索德國(guó)“雙元制”職業教育在深圳的落地。許勤曾率代表團對(duì)德國(guó)進(jìn)行友好(hǎo)訪問，其間，龍崗區職業訓練中心領導和愛華教育董事(shì)長(cháng)張慶闊也随團參加了交流活動。
爲推動項目落地，龍崗區職業訓練中心曾多次組織調研組，針對(duì)龍崗區比亞迪等20餘家大中型科技制造企業實地調研，了解企業專業技術技能(néng)人才需求。
同時，愛華教育還(hái)聘請專家教授組建籌建團隊，積極考察并借鑒中德合作辦學(xué)經(jīng)驗，拟定符合當地實際的辦學(xué)方案。找到了一條職業教育發(fā)展的未來之路。在各級政府大力支持下，一所聯通社會、學(xué)校、企業，服務龍崗先進(jìn)制造業發(fā)展，覆蓋粵港澳大灣區，面(miàn)向(xiàng)全國(guó)，國(guó)際合作，集“雙元制”職業教育辦學(xué)、培訓、創新孵化器、研究爲一體的深圳廣建中德智造産業學(xué)院呼之欲出。
打造具有中國(guó)
工匠精神的藍領精英
在探索“雙元制”職教創新中，愛華國(guó)際教育科技教育集團“立德樹人”的教育理念愈加清晰。
身爲職業教育人，更希望把每一位學(xué)生都(dōu)培養成(chéng)具有工匠精神的新型制造業技術技能(néng)型人才。在這(zhè)一方面(miàn)，愛華教育對(duì)于“雙元制”職教新模式有更多理解。通過(guò)學(xué)校與企業的合作共建，將(jiāng)共同承擔人才培養任務。學(xué)生的身份也在發(fā)生着翻天覆地的變化，既是學(xué)校學(xué)員，又是企業學(xué)徒，有豐富實踐經(jīng)驗的師傅教授技能(néng)，也有系統理論知識的老師灌輸專業知識，産教融合。
該模式培養的學(xué)生將(jiāng)更加注重工學(xué)結合，企業對(duì)其技能(néng)的鑒定將(jiāng)成(chéng)爲學(xué)生考核的重要指标。
今年3月8日，愛華教育與教育部現代學(xué)徒制工作專家指導委員會主任委員趙鵬飛教授爲校長(cháng)的廣東建設職業技術學(xué)院，正式簽署《合作意向(xiàng)書》。
随後(hòu)，雙方确定開(kāi)辦與龍崗區先進(jìn)制造業密切相關的機械制造與控制（智能(néng)機器人專業方向(xiàng)）、機械制造技術（3D打印專業方向(xiàng)）、計算機應用（計算機推廣方向(xiàng)、軟件測試方向(xiàng)）、汽車制造與維修、建築建設施工、電子電器應用與維修、城市軌道(dào)交通運營管理等八個熱門專業。
随着“雙元制”職業教育落地深圳，將(jiāng)有效緩解龍崗區制造業技術人才缺口，或將(jiāng)成(chéng)爲能(néng)提高深圳乃至全國(guó)職業教育創新樣闆。
當好(hǎo)“雙元制”
職教創新排頭兵
近年來，《國(guó)務院關于加快發(fā)展現代職業教育的決定》《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020）》《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動》等一系列重要文件先後(hòu)出台，首次對(duì)現代職業教育體系進(jìn)行整體謀劃和全面(miàn)部署，并明确提出要“大力提升教育對(duì)外開(kāi)放治理水平，完善教育對(duì)外開(kāi)放布局，充分發(fā)揮教育在‘一帶一路’建設中的重要作用”。
中西部資源供給側急需大量适用的技術技能(néng)人才，愛華教育也在聯合各方資源進(jìn)行積極推進(jìn)。
2017年5月，在廣西靖西邊境經(jīng)濟合作招商推介會後(hòu)，由深圳市龍崗區職業訓練中心和愛華教育組成(chéng)的考察交流組，針對(duì)當地鋁、錳等多家大中型工業企業的勞動需求現狀，提出了搭建人才輸出輸入橋梁的意見，并計劃將(jiāng)愛華教育正在創新推進(jìn)的“雙元制”職業教育辦學(xué)模式引進(jìn)至靖西市，期望能(néng)有力落實國(guó)家“一帶一路”教育新戰略。
2017年12月1日，在新疆昌吉職業技術學(xué)院召開(kāi)的創建自治區級優質高職院校啓動大會上，愛華教育與之簽訂共建國(guó)際交流學(xué)院、引入“雙元制”職業教育辦學(xué)模式的框架協議，計劃開(kāi)設新能(néng)源汽車制造、貯能(néng)電池制造相關熱門專業，共同建立“雙元制”職業教育聯盟，培養更多适應中西部地區發(fā)展的藍領精英。
通過(guò)人力資源供給側結構性改革來爲我國(guó)經(jīng)濟社會發(fā)展提供技術技能(néng)型人才支撐，是一個時代的課題。愛華教育也將(jiāng)推動職業教育創新發(fā)展列入集團發(fā)展的戰略目标。
董事(shì)長(cháng)張慶闊表示，中國(guó)技術技能(néng)型人才的培養需要更多職業教育人投身其中，不遺餘力做好(hǎo)職業教育改革創新推動者。
